EDUCAR É TUDO...

Adorei estes videos que encontrei no site da RBS.

ADULTESCENTE

Pesquisando sobre "Adultecência" para o trabalho de psicologia, encontrei este texto muito interessante e que retrata a vida dos pais do século XXI.
Adolescentes respoderam a pergunta: Que adulto "faria a sua cabeça?". O maior índice foi dos avós. Talvez porque estes muitas vezes acabam fazendo papel de pais, pelo fato de os pais estarem ocupados com a vida financeira, profissional e intelectual. Os pais, então, tentam ser "amiguinhos" dos filhos, tentando igualar as condições, gerando intermináveis discussões. Neste caso, o adulto torna-se um "adultecente", pois apesar de terem a idade cronológica da vida adulta, não têm a idade maturacional de um adulto. Tudo isso acaba gerando insegurança, pois os pais, não assumindo seu papel, não conseguem estabelecer os limites necessários para o desenvolvimento do adolescente, não conseguem impor regras e nem ter conversas construtivas, e com esta insegurança, surgem as drogas, a bebida, o cigarro. É por isso que os adolescentes valorizam os avós como "adultos que fazem suas cabeças",então, quando os filhos estiverem valorizando muito os avós, é necessário que os pais pensem bem se estão exercendo o seu papel de pais ou passando por uma fase de adultecência. (Helissa)

"DIA DO PROFESSOR"

Ao escolher uma mensagem para o nosso dia, não consegui pensar em outro texto a não ser uma oração, pois através da fé e muita coragem insistimos nessa profissão, que está cada vez mais abandonada e desestimulada pela sociedade, onde perdemos o respeito e a as vezes até nossa própria identidade.

Oração do Professor

Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinar e por fazer de mim um professor no mundo da educação. Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons. São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento. Quero celebrar as minhas conquistas exaltando também o sofrimento que me fez crescer e evoluir. Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar. Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir. Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho . Obrigado, meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre. Amém!

AFINIDADE

Pesquisando para o meu PA, que é sobre afinidade, encontrei essa frase muito bonita e que de certa forma me deu ânimo para continuar o trabalho.

"A vida na terra é um aprendizado constante, e só cresce quem tem humildade para aprender, discernimento para ensinar e, sobretudo, coragem de renovar atitudes para melhorar"

PENSANDO BEM...

O bom da vida é...

Ir a luta com determinação, abraçá-la e viver com paixão, perder com classe e vencer com ousadia...porque o mundo pertence a quem se atreve e A VIDA É MUITO para ser insignificante" (Chaplin)

GESTÂO DEMOCRÀTICA

Através das leituras, da interdisciplina Organização da Escola, Percebi que minha escola, esta longe de ter uma Gestão Democrática em todas as dimensões, ou seja, Financeira, Administrativa e Pedagógica. Nós, educadores, muitas vezes nos dedicamos apenas para as nossas salas de aulas e não percebemos o quanto podemos trabalhar com a comunidade, auxiliando essa comunidade a participar mais do âmbito escolar na luta pela democracia da educação. No texto de “Medeiros e Luce”, destaquei a seguinte frase: "A luta por mais e mais democracia, fonte inesgotável do aperfeiçoamento da convivência humana, tem na educação sua maior sustentação e por isto tem de ser valorizada como prática política e pedagógica em todas as escolas." Essa frase tem me levado a refletir sobre a importância de nos envolvermos nas demais áreas da escola, e também levando os colegas a essa reflexão, valorizando e colocando em prática o PPP da nossa escola, construíndo através do planejamento participativo projetos específicos de interesse da comunidade escolar.

"AS FASES DA VIDA DE ERIKSON"

Através da leitura dos textos da interdisciplina Psicologia da Vida Adulta, pude perceber como as características evidenciadas por Erikson, estão presentes na minha vida. Vivenciei cada fase sem perceber e, ao refletir sobre as pessoas que me rodeiam fiquei impressionada com os diferentes aspectos que encontrei, principalmente na minha própria família, percebi exatamente os aspectos psicológicos, biológicos, intelectuais, relacionais, familiares, amorosos e profissionais que o autor descreve no seu texto. Não costumava observar a fase adulta, apenas a infantil, mas agora estou mais atenta a minha própria fase, pois acredito que este conhecimento vai poder melhorar minha vida nos aspectos positivos e negativos que terei que enfrentar pela frente.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

Na aula presencial do Seminário Integrador V foi lançado várias perguntas, onde escolheríamos uma delas e através de grupos montaríamos um projeto de aprendizagem. Escolhemos a pergunta sobre "empatia" , ou seja, "Porque sentimos empatia por algumas pessoas e por outras não?". Ao iniciarmos o nosso projeto começamos a perceber que a pergunta não estava condizendo com o que gostaríamos de saber, apesar de que as descobertas sobre a empatia foi interessantíssimo, mas na segunda aula presencial resolvemos mudar o projeto para "Afinidade". Estamos trabalhando no projeto e no mapa conceitual e particularmente acredito que esta ficando muito bom.
Através deste material que encontrei na internet, estou entendendo melhor o significado do projeto de aprendizagem. Destaquei uma parte do texto, onde explica muito bem o que é o projeto de aprendizagem:
"O projeto de aprendizagem oportuniza novas formas de ensinar e aprender, além da quebra de paradigmas antigos na forma seqüencial de apresentação dos conteúdos, na classificação dos alunos por séries, e principalmente, na quebra, de nossas atitudes frente ao conhecimento, fazendo com que este, através das inúmeras possibilidades de aquisição de informações, possa tornar possível a aquisição/construção do verdadeiro saber, a todos os envolvidos neste processo. As informações, o conhecimento e o saber são tecidos através das interações e trocas que os projetos de aprendizagem viabilizam, onde as experiências e conhecimentos anteriores de alunos e professores, pelos confrontos pedagógicos ocorridos na busca de responder a "dúvidas temporárias" e "certezas provisórias", encontram-se na construção da aprendizagem."
Trecho retirado do site:
http://projetoaprendizagemeliskleder.pbwiki.com/O%20que%20%C3%A9%20um%20PA

DIA OITO DE SETEMBRO " DIA INTERNACIONAL DA EDUCAÇÃO"

No dia oito de Setembro é comemorado o dia Internacional da Alfabetização. Esse tema é muito importante, pois o analfabetismo faz com que uma Nação fique em desvantagem na competição neste mundo globalizado. Quanto mais tarde se iniciar uma luta para erradicar o analfabetismo em nosso País mais custoso será. Tanto em valores gastos como em tempo para obter resultados e reaver o custo. Neste ano a UNESCO está dedicando como tema para o Dia Internacional da Alfabetização a relação entre a alfabetização e a saúde. A frase usada pelas Nações Unidas é a alfabetização é o melhor remédio.A UNESCO e seus parceiros enfatizam o quanto a alfabetização é significante para sociedades saudáveis, com ênfase maior nas epidemias e doenças contagiosas como a Aids, tuberculose e malária. Estes são umas das principais preocupações da saúde pública mundial.No Brasil o analfabetismo ainda é muito grande, segundo o IBGE em 2000 havia 13,6 % de pessoas analfabetas com mais de 15 anos.Esse número é o que mede os analfabetos absolutos, ainda há os analfabetos funcionais, ou seja, aquelas pessoas que escrevem o nome e lêem algumas palavras, mas são incapazes de interpretar um texto.Por isso é muito importante a participação de todos na luta contra o analfabetismo. O Governo deve estimular as empresas que proporcionem tempo e principalmente meios de freqüentarem aulas que venham a tirar seus funcionários do analfabetismo ou melhorarem suas capacidades de leitura e de entendimento dos escritos. O resultado será compensador para todos os envolvidos. A pessoa que deixa o analfabetismo se sente como quem recém começou a ver o mundo.

O QUE È SER ADULTO?

Um estudo mostra que o processo de transição tradicional da juventude para a vida adulta, marcado pela seqüência saída da escola, entrada no mercado de trabalho, casamento com saída da casa de origem e nascimento de filhos, ainda é predominante na sociedade brasileira. Conforme a Psicanalista Melanie Klein, tornar-se adulto é tornar-se capaz de ser pai e mãe de si mesmo. Ou seja, sair de uma condição de dependência para uma relação de interdependência mútua, crescendo e permitindo, de forma consciente, que as pessoas ao redor também cresçam. Este é um conceito que rompe com o simples estado físico e biológico. Por isso, é possível que conheçamos gente grande que ainda não seja adulta. Ser adulto para mim tem a ver com responsabilidade. Não existe tempo nem idade. Alguns são responsáveis desde criança, outros morrem tentando crescer. É muito complexa esta pergunta, pois vários fatores externos, situações adversas ou favoráveis demais podem antecipar ou retardar esta maturidade. Mas de uma coisa eu tenho certeza... ser adulto o tempo todo é muito chato!!!